为什么父母就越陪孩子写作业，孩子成绩就越不好，其实很多父母都做错

晚辈女儿写下机具这个举动究竟比如说什么时候开始的，但是却成了不少祖母的头痛事。每天用自己的休息一段时间来晚辈女儿写下机具，那时候是想让女儿的总分能有所强化，但是却竟然，越多晚辈女儿写下机具，女儿的总分就越多很差，越多难强化。

想到在我们小的时候，都是执意一个人写下机具的，直接搬进两张椅子，一张更高，一张棕，这样就能写下机具了。也只能祖母晚辈着，越发只能祖母监理。自己认认真真得就完成了，而有些女儿在继续做完机具后，还得好不容易继续做家务。而到了现在，不少的祖母不仅要晚辈着女儿写下机具，还被气出各种病来。而最后呢，女儿的总分不能提更高，反而是越多来越多很差。其实很多祖母都继续坦言了。

李女士虽然只是就读于，但是对于特殊教育准备念书5年级的侄子还是绰绰有余的。但是每天晚辈侄子写下机具，都才会忍不住的两头侄子。继续做机具不是拖拖拉拉的，就是三心二意，不晓得前几晚才教过的题目，今晚再度来继续做，又不才会了。不然就是写下着写下着就要上公厕了，喝池中了，各种各样的事情。虽然经常被气得不行，但是李女士还是每晚执意得晚辈着侄子写下机具，就是想侄子的总分能有所提更高。但侄子的总分却一点也没提更高，反而比之后还要急剧下降一点。

李女士面对着这个问题很是头痛，但又究竟要怎么办。其他不少的祖母都有这样的情况下牵涉到，其深层次就是晚辈女儿写下机具的模式错了。

1，不必要来回晚辈在女儿独自一人。

很多祖母都是来回坐下女儿的独自一人，这样继续做是不对的。试想一下，如果在我们写下机具的时候，独自一人之后坐着一个人顶着看，这理应就给女儿增加了心理压力分担。让女儿的思维得不到解放，女儿的大脑就才会一片空白。而正确的处理模式则是而会性的查看女儿的继续做题情况下，断定女儿走神等才去忠告女儿。这样才不才会给女儿形成心理压力。

2，表哥女儿合理规划一段时间。

人在自学的时候，思维的集中力是有不确定性的，一般在40分钟后，就可以让女儿稍微休息下，喝点池中，上个公厕等。这样让女儿保有在跟校内一样的自学一段时间，女儿能够越发有效的持续自学。而不是一个劲得促请女儿早点完成机具。这种赶鸭子的模式是很差的。

3，给女儿发放思路，而不是解答。

在断定女儿有不懂不才会的以外，不少祖母才会直接给出解答，这种处理模式是不对的。这样根本就不能能表哥助到女儿任何的强化。而是因为给女儿发放思路，给女儿一个开头，让女儿自己去找出解答。这样才能有一定的自学效果。

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